Captura de datos experimentales: da "doble click" en un punto sobre el video para seleccionar y almacenar su valor.
Introduzca primero los valores a escala plena en tiempo y voltaje
Esc plena eje X: Esc plena eje Y:
Posteriormente dimensione pantalla activa, seleccione en orden los 2 ejes a partir de las coordenadas:(0,0),(1,0),(0,0),(0,1)
Xi:
Xf:
PxX:
Origx:
Yi:
Yf:
PxY:
Origy:
Medir en el video: da "un click" en dos puntos sobre el video para medir la distancia entre ellos.
medir en el video: da click en dos puntos;0 no/1 si guarda distancia
ángulo en el video: da click en cuatro puntos;0 no/1 si guarda ángulo
Tomar datos sobre el video: da "doble click" en un punto sobre el video
Medir en el video: da "un click" en dos puntos para medir la distancia entre ellos.
Ángulos en el video: da "un click" en cuatro puntos para medir el ángulo entre ellos.
Coordenadas para distancia y ángulo
Grafica logarítmica log-log: 0 no/1 si
Tiempo de reproduccion:
Coordenadas X,Y:,,
Graficacion de datos experimentales
Grafica de la ecuacion
Ajuste de mínimos cuadrados y R2 manual (inserte numeros con espacios)
Entradas "y" "x"
0.3 0.6 0.7 0.9 1.0 1.21 1.26
0.77 0.71 0.63 0.54 0.46 0.36 0.26
Modelado teorico del fenomeno estudiado, inserta tu ecuacion y presiona el boton dibujar:
Funciones predefinidas:
x rango:
hasta
Cuestionario de la practica
Respuestas al cuestionario
Toma notas en el cuaderno
1. Para que sirve esta herramienta?
2. Como se estructura la experinecia?
3. Como apoya alos alumnos el recurso planteado?
4. Como se puede dar la interaccion enter el profesor y los alumnos?
6. Existe otra forma de interaccion entre el profesor y los alumnos?
7. Como puede el alumno guiar el desarrollo de una practica?
8. En que tipo de redes y dispositivos puede guiarse la practica?
9. La herramienta se pude utilizar en casa?
9. Para que tipo de materias se puede aplicar la herramienta?
10. Es una herramienta costosa, asi como los accesorios adicionales?